大同市教育局关于市政协十五届二次会议第300号提案的答复

尊敬的刘欣娟委员：

您好。您提出的“关于未成年人心理健康的建议”收悉。经我们认真研究后，现答复如下：

一、您的这一提案反映了当下社会的共识，青少年心理健康是一个家庭问题，也是一个社会问题，人们越来越意识到加强心理健康教育对青少年学生成长的重要性。

二、关于将抑郁症识别、心理健康筛查纳入学生健康体检的建议需给您说明的是各中小学校深入开展心理健康普查和心理危机排查，建立学生心理档案，实施心理需关怀学生的台账化管理，做到“一生一档”“一人一册”，加强对个别预警学生的关注和跟踪。但学校确需更多的医疗机构和专业心理健康医生参与学生心理健康教育工作，为学生心理健康素养的提升保驾护航。

三、关于开展定点帮扶送关爱的建议需给您说明的是市教育局坚持做好面向全体学生的心理健康教育，特别是密切关注心理问题易发群体，做好学业困难学生、留守儿童、家庭贫困学生、单亲家庭学生、隔代教养学生等重点群体的心理排查工作，及时发现心理需关怀的学生，准确掌握心理需关怀学生名单，做到对心理需关怀学生早发现、早识别、早介入。

四、关于开展心理学进校园活动的建议需给您说明的是一是各学校完善心理辅导工作机制，建立体系化、多层次、全覆盖的心育工作指导服务平台，保持心理辅导室全时段开放，学校心理辅导热线保持24小时畅通，确保为有需求的学生提供及时、专业的心理咨询疏导，实现教师、学生、家长与心理教师进行心灵对话。同时联合大同市心理健康教育学会、大同市红十字会公益救援队等团体，广泛开展心理健康咨询辅导。二是强化家庭教育指导，学校依托家长学校，积极组织家庭教育讲座，特别是结合大同市创建全国文明城市工作和各学校创建文明校园工作，纷纷邀请专业的心理咨询从业者在学校开展讲座，加强对家长的知识普及和方法引导。

五、关于您提出的意见和建议我们将作进一步研究，认真采纳，认真落实。我们将理清工作思路、创新工作方法、压实工作责任，扎实推进全市中小学心理健康教育工作。一是采取走出去、请进来的方法，定期开展心理健康教育学习交流和教研活动，通过研讨会、交流会、观摩会、结对子等多种形式不断提升心理健康专兼职老师的综合素质；二是开展心理健康辅导，对有需求的学生进行一对一、多对一的帮扶，建立学生心理健康档案，做好学生的心理跟踪调查，持续关注学生的心理动态；三是提高家校社协同育人能力，面对很多家长只注重孩子的考试成绩，忽视孩子的身心健康发展的“应试教育”思想和多数家长对孩子过分溺爱，忽视对孩子的心理健康教育的现状，定期举办家长心理健康教育培训，向家长介绍科学的教育方法，形成心育合力；四是加强与卫生健康等部门的协同联动，建立精神卫生医疗机构对学校心理健康教育及心理危机干预的支持协作机制，为所在区域中小学提供医疗帮助，将抑郁症识别、心理健康筛查纳入学生健康体检。五是吸纳社会各界专家、学者、心理工作者担任志愿者，为中小学提供专业的心理咨询或心理治疗，特别是积极与大同大学沟通对接，请心理学专业师生走进农村学校，给予农村未成年人更多的心理关怀。

以上答复您是否满意，如有意见，敬请反馈。

感谢您对教育工作的关心和支持，并欢迎今后提出更多的宝贵意见。