关于市政协十五届四次会议第192号提案的答复

尊敬的XXX委员：

您好。您提出的“关于完善家庭教育服务体系，提升家庭教育水平的提案”已收悉。经我们认真研究后，现答复如下：

一、您的这一提案提得很好，切中问题要害，对于补齐家庭在子女教育中的专业指导短板具有重要的意义，有助于构建学校、家庭、社会协同育人的闭环，从源头夯实未成年人成长的基础，助力国家人才培养和社会和谐发展。市教育局始终以党和国家相关政策、法律法规为根本遵循，将家校共育纳入教育治理体系建设核心内容。一方面，严格依据《中华人民共和国家庭教育促进法》《中小学德育工作指南》等要求，明确家校双方在学生思想引导、习惯培养、心理健康等方面的法定责任，避免“学校包揽”或“家庭缺位”；另一方面，结合我市教育实际，也将构建家校社“教联体”体制纳入本年度工作计划中，健全完善学校家庭社会协同育人机制，促进学生的全面发展、个性发展和终身发展。进一步明确教育行政部门、学校、家长的具体职责与协作边界，确保家校共育有法可依、有章可循，切实把制度优势转化为育人实效。

二、关于“建立多部门联动，制定相关政策文件”的建议需给您说明的是根据教育部等十三部门《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》，明确学校、家庭和社会在协同育人中的责任边界。市教育局正在积极探索构建家校社“教联体”体制，健全完善学校家庭社会协同育人机制，促进学生的全面发展、个性发展和终身发展。到2025年市及50％的县（区）（平城区、云冈区、云州区、灵丘县、浑源县）建立“教联体”，到2026年所有县（区）全面建立“教联体”。同时，探索制定并出台家庭教育相关政策文件，如《家庭教育促进条例实施细则》，明确家庭教育的责任主体、内容要求、支持措施等，为家庭教育工作提供法律依据和政策支持。

三、关于“积极开发高质量实用性强的家庭教育资源，搭建家长自我教育的有效平台”的建议需给您说明的是在今后的工作中市教育局将从资源开发和平台搭建双维度发力，为家长提供可学、可用、可实践的自我提升支持，搭建一体化家长自我教育平台，实现“学－练－问－交流”闭环，构建资源聚合实践互动、能力测评、线下衔接多功能、互动式学习生态，运用AI技术确保资源与平台的时效性、适用性，让家长便捷获取优质、实用的家庭教育支持，自主提升教育能力，从“被动焦虑”转向“主动应对”，最终助力未成年人健康成长。

四、关于“充分发挥家长学校、社会组织和培训机构的作用，多措并举，扎实推进家庭教育事业发展”的建议需给您说明的是市教育局指导各学校以“高频化、多元化”沟通打破家校壁垒。一是各学校与家长建立长效沟通机制。班主任通过电话、微信、见面等方式确保每月至少1次与家长一对一深度沟通，学校每学期组织2—3次家长会，同步开设家长学校等，直面家长关切；二是进一步创新沟通形式。利用校园开放日邀请家长走进课堂、参与课后服务，通过“家校共育沙龙”围绕“作业管理”“青春期引导”等主题展开研讨，借助微信公众平台等实时推送校园活动影像，让家长全面了解学校教育教学情况，实现“家校同频”。

五、关于“加强家庭教育理论研究和实践探索，建立家庭教育指导机构，组建家庭教育指导服务专业队伍，对有需要的家庭进行针对性指导”的建议需给您说明的是市教育局通过多举措引导家长深度参与学校教育，走进孩子，了解孩子。一方面，依托家长学校开设“家长课堂”，邀请教育专家、优秀家长分享经验，帮助家长掌握“如何观察孩子在校表现”“怎样与孩子沟通学习问题”等实用方法，避免仅关注孩子成绩、忽视综合发展；另一方面，鼓励家长参与学校管理与活动：通过家长委员会参与学校课程设置、食堂管理等决策，动员家长担任“校园志愿者”，协助开展运动会、科技节、文化节等活动，同时倡导家长主动对接班主任，及时反馈孩子在家状态，形成“学校观察＋家庭反馈”的双向互动，让家长从“旁观者”变为“参与者”。下一步我们将整合资源平台，提供专业支持。在区县层面，建立实体化的家庭教育指导机构，配备专业的工作人员和设施设备，为家长提供全面、系统的家庭教育指导服务；在社区层面，依托家长学校、儿童之家等，建立完善社区家庭教育指导服务中心，打造家庭教育指导的基层阵地，方便家长就近获取指导和帮助；在学校层面，建设好校内家长学校，针对学生家长，通过定期讲座、案例分析、现场模拟等形式，帮助家长树立正确的家庭教育观念，掌握有效的教育方法。同时，充分利用现代化媒介资源，如微信群、公众号、小视频等，构建家庭教育线上平台，打破时间和空间的限制，使家庭教育指导更加便捷高效，满足家长多样化的需求。同时建立家庭教育指导的专业师资库，面向全社会广泛征集家庭教育研究专业人士、家庭教育志愿者、优秀家长人才等，将他们纳入师资库中，为家长提供高质量的家庭教育指导服务，搭建起家庭与学校、社会协同共育的桥梁，营造良好的育人生态。

六、关于“加大宣传引导力度，形成大力推进家庭教育工作新局面”的建议需给您说明的是在学校层面，将课后服务与兴趣培养深度结合，开设艺术、体育、科技等特色社团，建立学生“兴趣档案”，定期向家长反馈孩子在社团中的表现与进步；家长层面，将通过日常观察、亲子交流，精准捕捉孩子的兴趣点与特长，主动与学校对接，根据孩子兴趣选择课后服务内容，在家中营造相应的成长环境——如为喜欢阅读的孩子打造“家庭书屋”，为热爱科创的孩子提供实验工具，形成“学校专业指导＋家庭氛围支撑”的课余教育模式，让孩子在兴趣驱动下实现个性化成长，为培养拔尖创新人才奠定教育基础。建立健全家访工作制度，坚持教师主动家访，家长入校互访。根据学生特点制定“家庭教育工作档案”，做到次次家访有记录，个个记录存档案，回回家访有反馈，年年家访有成果。下一步我们将关于加大宣传引导力度推进家庭教育工作新局面的建议说明的一是充分利用电视、广播、报纸等传统媒体，开设家庭教育专栏、专题节目，邀请专家学者解读家庭教育政策法规，分享科学教育方法和成功案例。同时，借助微信公众号、微博、短视频平台等新媒体，制作生动有趣、易于传播的家庭教育科普短视频、图文信息等，扩大宣传覆盖面，提高宣传影响力，构建全方位宣传矩阵；二是设立家庭教育宣传周或宣传月，集中开展形式多样的主题宣传活动；三是开展家庭教育示范家庭、优秀家长等评选活动，挖掘和宣传家庭教育先进典型，发挥榜样的示范引领作用。通过媒体报道、经验分享会等形式，推广先进家庭的教育经验和做法，引导更多家长学习借鉴。最终形成全社会重视、支持家庭教育工作的良好局面。

关于您提出的意见和建议我们将认真采纳，明确责任、加强沟通、整合资源、注重实效和加强保障，不断完善家庭教育服务体系，提升家庭教育水平。

以上答复您是否满意，如有意见，敬请反馈。

感谢您对教育工作的关心和支持，并欢迎今后提出更多的宝贵意见。