托举奋斗梦 调整就业观—— 山西高校引导大学生树立正确就业观的育人实践

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“青春的价值从来不止于写字楼里的格子间，基层更是淬炼本领的广阔舞台。”8月的西藏日喀则市拉孜县，太原工业学院2026届毕业生牛瑶正伏案核对自然资源权籍数据。半年前，她还执念于在家乡找一份安稳工作，如今却在雪域高原扎下了根。牛瑶的转身，正是当下我省高校毕业生就业观转变的生动缩影。

习近平总书记强调，要引导全社会牢固树立正确就业观，以择业新观念打开就业新天地。近年来，我省高校坚持为党育人、为国育才，将就业观教育贯穿人才培养全过程，以思想引领把准航向，以实践赋能厚植底气，以精准服务托举梦想，越来越多毕业生在更开阔的视野中校准人生坐标，在祖国最需要的地方写下青春答卷。

迷思与破局

当象牙塔想象遭遇真实职场

毕业季，太原科技大学计算机科学与技术学院2026届毕业生小王，在经历40余家互联网企业投递简历无果的挫败后，参加了学院组织的“走进企业、了解行业”就业实践活动，并进入太原一家智慧交通研究机构实习。实习期间，看到几位校友正在开展业务系统的开发与维护工作，他们谈起项目时脸上流露出的成就感，令他深受触动。今年5月，他成功签约该机构科研辅助岗位。

“过去总以为‘好就业’就是去大厂、拿高薪，现在才体会到，能用专业解决实际问题，在哪里都是好岗位。”在学院就业分享会上，他这样说。

小王的故事并非孤例。考研还是就业？留在大城市还是回到家乡？去基层有没有前途？这些问题像一道道选择题，压在无数毕业生心头。

在山西工商学院建筑工程学院，2026届工程造价专业毕业生小张也曾在迷茫中前行。“建筑行业深度转型，传统岗位缩减、求职竞争加剧，多次投递简历均石沉大海。”回忆起那段经历，他说，接连失利让自己备受打击，陷入自我内耗，求职信心大幅受挫，却仍固守着传统择业思维。

同样的迷茫也曾困扰太原工业学院电子工程系毕业生小温。这个来自农村的孩子专业功底扎实，求职初期去了外地一家薪资较高的企业，入职后发现岗位和自己的硬件研发职业规划完全不符，离职后一度陷入“找不到对口工作岗位”的失落情绪中。

5月8日，山西财经大学2026届毕业生春季大型双选会现场，校内生涯咨询师与来自国央企的资深HR联合坐诊，“求职问诊室”和“生涯咨询角”桌前挤满了前来“问诊”的学生。“学校自2025年启动深度生涯咨询以来，已累计服务293例个案，其中58．6％的学生存在方向选择上的迷茫。”该校就业创业中心主任史成安表示。

面对这些真实存在的迷茫与错位，全省各高校开始重新思考：就业指导必须从根源入手，帮助学生走出认知的“围墙”，在真实世界中重新认识行业、认识岗位、认识自己。

深耕与赋能

把正确就业观“种”进学生心里

7月，太原理工大学矿业工程学院“矿途灯塔”职业指导工作室举办首届就业夏令营，组织大二大三等“准毕业生”奔赴内蒙古鄂尔多斯，走进满世集团罐子沟煤矿，开启为期16天的实践育人之旅。青年学子们分批深入井下一线，穿越千米巷道，观摩智能综采、掘锚作业流程，在这座国家级绿色矿山中亲眼见证矿业智能化、绿色化转型。“工作室将就业指导窗口从毕业季前移至求学阶段，把职业生涯教育从校园延伸至产业腹地，引导学子在真实场景中立志扎根一线、报效祖国。”该学院相关负责人表示。

与太原理工大学一样，面对择业迷茫与观念偏差，全省各高校主动破题，将就业观教育融入育人全过程，以思想引领校准认知偏差，以实践体验厚植行业情怀，以精准帮扶纾解择业焦虑，以榜样示范激发奋进力量，把正确就业观稳稳“种”进学生心里。

在山西财经大学，生涯教育已深度融入人才培养全链条，形成了课程教学、赛事引领、生涯活动、个体咨询、数智赋能“五位一体”的就业指导模式。该校经济学院2023级学生小张，长期在考研与就业之间纠结，简历海投一通却收效甚微。在3次参加学校“一对一”生涯问诊的过程中，咨询师借助生涯测评帮她梳理出自身优势，建议避开红海赛道，锁定产品运营方向。“求职目标越来越清晰。”她感激地说。“在293例生涯咨询个案中，超过九成学生反馈困惑得到缓解，行动方向更加明确。”史成安告诉记者。

类似的精准帮扶也在其他高校同步展开。“辅导员敏锐察觉到了小张的消极状态，第一时间开展了‘一对一’谈心帮扶。”山西工商学院建筑工程学院党总支书记程亮介绍。学院构建了“形势解读、心理疏导、精准指导、榜样带动”四位一体就业育人模式，同时充分发挥辅导员一线帮扶作用，针对求职受挫、消极懈怠、眼高手低等突出问题，开展个性化心理疏导与职业纠偏。“最终，小张及时调整就业预期，成功入职省内知名建工企业。”程亮说。

太原工业学院则建立起职能部门联动工作机制，推出“困难毕业生一人一档、一对一帮扶”等举措，通过部署“西部计划”“三支一扶”等基层项目，一手拓宽市场化就业渠道，一手抓实就业观念引领。受益于此，此前一度陷入求职困境的小温，在指导老师帮助下打磨简历、模拟面试，深入了解我省制造业升级对电子技术人才的旺盛需求。“通过学校访企拓岗对接的渠道，我入职了太原一家科技企业担任硬件设计工程师，不仅专业对口，还能就近照顾家人。以前总觉得去一线城市才叫‘有出息’，现在发现在家乡一样能实现价值。”小温感慨地说。

在山西中医药大学，“扎根边疆、服务新疆”专项就业行动正扎实开展。党委书记、校长先后率队走访新疆多地卫健部门及重点医疗卫生机构，与当地多家中医医院签订实习医院协议；学校积极探索面向新疆基层的“订单式”培养模式，组织“天山有约杏林筑梦”主题分享会，将西部计划作为实践育人与就业引导的重要品牌，有效激发了学子投身边疆、服务基层的使命感和内驱力。

中北大学信息与通信工程学院创新构建精准就业指导体系，从新生入学起建立成长档案，依托多维度测评与三重跟踪机制，为学生绘制立体生涯画像；通过搭建分层考研数据库、设置报考红黄预警机制，精准引导学生理性择校，推行“考研＋求职”双轨帮扶模式。“目前，学院30％盲目备考学生主动调整发展路径，2026年升学率创下新高，彻底扭转了学生盲目内卷、被动择业的困境。”学院负责人颇为欣慰。

向西与向下

青春的足迹正打破刻板印象

“数次求职失利后，往届学长的西部计划宣讲触动了我。”太原工业学院2026届毕业生牛瑶说，在学校就业指导老师的帮助下，她深入了解相关扶持政策，最终说服家人，主动申请赴西藏服务。“基层的权籍管理工作，正好充分发挥我的计算机专业特长。”如今，她已能熟练与当地群众沟通，前不久还参与了拉孜县草原确权登记专项工作。“服务期满后我还想留下来，这里的需要就是我的价值。”

在全省高校，随着一系列就业观引导举措持续落地，青年学子们的择业面貌正发生着深刻变化，他们用自己的脚步，走出一个比“唯大城市、唯高薪、唯体制”丰富得多的就业版图。

山西大学推出“扎根基层山大人”系列报道，已征集相关优秀案例120余个。化学化工学院2020届毕业生张雨婷，放弃家乡事业单位人才引进机会，奔赴千里之外的西藏山南市琼结县下水乡。2023年，她被选派为驻村工作队队长，其间她坚守岗位，化解纠纷、排查隐患，当地群众为她竖起大拇指。生命科学学院2022届硕士毕业生魏浩浩，主动奔赴西藏林芝市波密县，在食品安全创城、乡村项目建设、农牧技术服务等工作中勇挑重担，帮助嘎朗湖景区获评国家4A级景区，全村旅游收入突破千万元，还引导松绕村发展仿野生天麻种植，带动村集体和群众双增收。

山西农业大学（山西省农业科学院）一批批优秀毕业生同样在基层留下扎实的奋斗足迹。2019年，软件工程专业毕业生施耀文来到新疆库车市阿格乡，带领康村发展乡村旅游，将分散各家的民宿统一管理、制定定价标准、上架网上运营平台；在北山村，他大力招商引资发展旅游业，村集体收入从2020年的4万元增长到2022年的51万元。2014届毕业生江利斌扎根长治黎城县10余年，创办公司，构建“公司＋合作社＋农户”模式，辐射带动13万亩核桃林标准化发展，并投入1000万元建成现代化加工基地，推出多味核桃仁等多种高附加值产品；投资建成千余立方米冷库，抢抓生鲜电商机遇，带动当地农民稳定就业，吸纳青年大学生返乡创业。如今，他正持续推进总投资1500万元的核桃深加工产业链升级项目，在乡村振兴的舞台上继续书写兴农富农强农的实干答卷。

在太原科技大学，应用科学学院2026届毕业生贾宗渊不盲目追逐“热门岗位”，而是把专业背景、个人发展规划与行业需求放在一起掂量，将职业方向锁定装备制造领域，入职太重集团向明智能装备股份有限公司技术岗位。经济与管理学院2026届毕业生小武，手握多个城市大型企业面试机会，却在理性研判后主动选择扎根我省地方专精特新中小企业，从基础账务、成本核算做起，将所学转化为企业降本增效的实操方案。

扎根与托举

青春坚守有了更辽阔的刻度

山西大学“扎根基层山大人”系列报道中，还有更多沉默而坚定的身影。

环境与资源学院2022届毕业生贾泽鹏，一头扎进太原市娄烦县静游镇的黄土高坡。他包联了工作最繁琐的河杨树底村，3个月走遍全村216户，写下3万余字民情日记。一个暴雨夜，他和村干部冒雨转移住在危房里的老人，浑身被雨水浇透，老人给他手里塞了一个热土豆。那一刻他懂了：“把群众的小事当成自己的大事，就能走进群众心里。”

教育科学学院2024届学生靳泽飞毕业后，回到晋城市陵川县平城镇中心学校，成为一名乡村教师。她亲力亲为推进心理咨询室建设，逐一为学生建立心理档案，通过趣味游戏、情景模拟让学生们学会认识情绪、接纳自我。工作第二年，她全面负责3所小学的心理健康教育工作。“乡村孩子的心理健康同样重要，而这里恰好需要我。”她说。

来自不同学校、不同专业、不同年级的青年学子，却在人生的十字路口做出了相近的选择——走出校园方寸天地，扎根基层广阔沃土；放下个人得失计较，扛起时代使命担当。他们用踏实的步履，为正确就业观写下了最朴素也最动人的注脚。而在他们身后，我省高校正以更高站位、更实举措，在持续深化的就业育人综合改革中，托举起每一个扎根基层的青春选择。

山西农业大学（山西省农业科学院）严格落实就业工作“一把手”工程，构建起主要负责人牵头抓总、分管校领导统筹调度、职能部门协调联动、各教学院（部）具体实施的闭环工作机制，校院两级领导牵头推进访企拓岗促就业专项行动。学校持续升级校内就业育人链条，支持各院（部）带领学生深入生产一线考察学习，每年组织万名学生参与职业规划大赛，举办各类讲座报告会，同时完善就业指导服务基地和生涯规划工作室运行机制，线上线下24小时联动指导。

山西工学院创新打造全周期就业育人模式，把生涯引导、择业观培育、就业创业服务深度融入人才培养全过程，构建起全员协同、全程贯通、全域赋能的就业工作格局。学院依托就业指导课程、职业规划咨询、校企合作实习实训等载体，搭建全面系统的职业生涯教育体系；依托就业创业服务基地，建强生涯咨询师队伍，用好AI模拟面试实验室，常态化开展求职模拟大赛等活动，为毕业生提供一站式服务。同时紧扣产业发展需求，建成128个高质量就业实习实践基地，联合企业开展专业技能竞赛、职业规划大赛，全方位提升学生就业综合能力。

山西应用科技学院一体化推进专业、学业、就业、事业“四业”教育，将就业指导课程纳入应用型人才培养方案，开设创新创业基础等必修课及47门选修课。校长宋兴航将兴办教育的创业实践总结为著作《拓荒者的足迹》，主编《三创教育理论与实践》校本教材，立足“拓荒精神”与“三创实践”打造新生“生涯第一课”育人品牌。学校坚持课赛结合，举办大学生模拟竞聘大赛、求职简历制作大赛等。2025年至今，联合企业为毕业生开展就业育人活动51场，服务学生超2．5万人次。

7月，太原理工大学建筑与艺术学院“邯艺知行就业夏令营”赴河北省邯郸市开展了为期5天的就业专项社会实践。“这个暑假，学校招生与就业工作部依托各学院职业指导工作室，带领学生深入行业一线开展就业实践育人活动，取得了较好效果。这是学校‘1＋N’高质量就业服务体系的具体体现，也是将就业前置化、把企业拉进人才培养前端的生动实践。”该校就业办公室主任李云云表示。

当越来越多的青年将个人理想融入国家发展大局，把专业所长转化为服务基层、建设家乡的实际行动，青春便在与时代同向同行中找到了最有分量的坐标。让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花——这场在全省高校展开的关于青春与选择的育人耕耘，正在收获日益丰硕的果实。